不過，在北京市教委官方微信“首都教育”的最新文章中，講述了家長和孩子對音頻“o”的分歧，孩子讀“歐”被家長糾錯，孩子卻堅稱老師就是念的“歐”。

　　文章進一步指出，目前，學界對于“o”的讀音也一直有爭論，沒有一個特別統一的共識。而現在教學中老師的讀音，是根據教育主管部門每年下發的教學標准來設定的，目前的標准就是認定“o”爲單元音，發音念“歐”。

　　一是《漢語拼音方案》制定于1958年，受年代所限，並沒有標准音標的讀音注釋，很多老師基礎不過關。

　　二是複韻母“uo”與單韻母“o”屬于同一音位，使得這兩個韻母有相似之處，而“uo”與聲母拼合的幾率要遠遠高于“o”的幾率，所以，“uo”的音更容易被認知激活。

　　第三是有人認爲，“o”的讀音其實一直沒有變，而是因爲對其注音的“喔”字的讀音發生了變化，導致後來人們將“o”讀成了“窩”。原來，《漢語拼音方案》韻母表中標注了讀音“o”的讀音爲“喔”字，而“uo”的讀音爲“窩”字，由此可見在當時“喔”和“窩”兩個字是不同的讀音。